對聾人與聽障學生而言，同步聽打不僅是獲取資訊的重要管道，更是讓 聾人與聽障學生能參與校園活動的重要橋樑 。
然而長期以來，大專院校並未明確規範學校與同步聽打員（及手語翻譯員）聘僱契約，也缺乏統一服務費用標準與人力配置規範。
這使同步聽打的 人力資源配置與服務費用標準差異極大，促使同步聽打的服務品質參差不齊，進而影響聾人與聽障學生的學習權益。
例如，近日就有某私立大學長期拖欠同步聽打員（及手語翻譯員）報酬，導致服務人員不願續約，嚴重影響學生的受教權。
為確保聾人與聽障學生在校園的社會參與機會，想邀請關注障礙議題的你，共同與我們呼籲四大訴求：
1.教育部應調查同步聽打與手語翻譯服務現況及實際需求，確保符合使用者需求。
2.教育部應積極推動與聾人/聽障學生校園生活相關的資源連結與支持機制。
3.教育部應要求各大專院校與同步聽打員（及手語翻譯員）簽訂正式聘僱契約，確保服務穩定、勞動條件合理，保障服務人員與學生的權益。
4.教育部應強化整體教育體系對《身心障礙者權利公約》（CRPD）的認識，並落實保障校園身心障礙學生的各項權益。
原始貼文：在 Facebook 查看